| Forfatter: | Geir Johansen , Guro Gravem Johansen , Signe Kalsnes og Øivind Varkøy |
| Innbinding: | Heftet |
| Utgivelsesår: | 2005 |
| Antall sider: | 204 |
| Forlag: | Cappelen Damm Akademisk |
| Språk: | Bokmål |
| ISBN/EAN: | 9788202240127 |
| Fag: | Estetiske fag |
| Nivå: | 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn, Akademisk |
| Komponent: | Pedagogisk litteratur |
Hvordan læres musikk og musikkvaner i dag? Hvilken rolle spiller det økte musikkulturelle mangfoldet, og hvordan griper den teknologiske utviklingen inn i musikkopplæring og -undervisning? Hvilke menneskesyn legger vi til grunn, og hvilke yrkesetiske valg tar vi i den musikkpedagogiske virksomheten?
Musikkpedagoger, lærere og studenter står overfor store utfordringer på et fagområde hvor det stadig utvikles ny kunnskap. Denne artikkelsamlingen er skrevet for å formidle viktige deler av den nye kunnskapen. Den bygger på nyere musikkpedagogisk forskning og utviklingsarbeid, blant annet på seks nyere doktorgradsarbeider på området.
Her presenteres musikkpedagogiske perspektiver på menneskesyn, yrkesetikk, musikkopplevelse, musikkteknologi, musikkformidling, læreplanforståelse, improvisasjon, improvisasjonsgehør, strategisk læring, musikkulturelt mangfold, musikk og kunnskap, komponering i grunnskolen og musikkfestivalen som arena for senmoderne identitetsarbeid.
Artiklene er skrevet med tanke på lærere og studenter i lærerutdanning og høyere musikkutdanning. Innholdet er også aktuelt for musikkpedagoger og andre lærere som underviser i estetiske fag i grunnskole og videregående skole, og lærere ved kulturskolene.
Profesjonsdilemmaer i musikk- og kunstpedagogisk utdanning
Elin Angelo , Jorunn Spord Borgen , Solveig Christensen , Ingvild Digranes , Anne Berit Emstad , Leif Hernes , Bjarne Isaksen , Signe Kalsnes , Liv Merete Nielsen , Anders Rønningen , Lise Vikan Sandvik , Morten Sæther , Øivind Varkøy og Tone Pernille Østern
