| Forfatter: | Solveig-Alma Halaas Lyster |
| Innbinding: | Heftet |
| Utgivelsesår: | 2012 |
| Antall sider: | 110 |
| Forlag: | Cappelen Damm Akademisk |
| Språk: | Bokmål |
| ISBN/EAN: | 9788202365158 |
| Fag: | Lese- og skriveopplæring, Spesialpedagogikk |
| Nivå: | 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn, Akademisk |
| Komponent: | Pedagogisk litteratur |
Lese- og skrivevansker har tradisjonelt vært noe spesialpedagogene arbeider med, men i dag har den enkelte lærer fått et langt større ansvar for å forebygge og å oppdage lese- og skrivevansker på et tidlig tidspunkt. Da er det viktig at læreren har kunnskap om lese- og skrivevansker og om vanskenes sammenheng med skriftspråkets grunnleggende prinsipper og lese- og skriveutviklingens dimensjoner.
Denne boka presenterer hva vi i dag vet om dysleksi og leseforståelsesvansker, og hva lærere kan gjøre for å kartlegge elevenes lese- og skriveutvikling, oppdage lese- og skrivevansker og sette i gang relevante tiltak eller forebyggende og tilpasset opplæring.
Boka er aktuell for lærerstudenter, lærere, spesialpedagoger og andre som jobber med eller er opptatt av lese- og skriveopplæring.
Teoretiske perspektiver og praktiske utfordringer
Irene Velsvik Bele , Turid Helland , Karsten Hundeide , Arild Lian , Solveig-Alma Halaas Lyster , Ernst Ottem , Kjetil Rommetveit , Ragnar Rommetveit , Per Koren Solvang og Astri Heen Wold
